| Аннотация: | В данной статье автор рассматривает эффективность применения программного комплекса на основе интернет-сервисов для повышения качества обучения программированию студентов учреждений среднего профессионального образования. Показываются начальные этапы исследования динамики успеваемости испытуемых групп. Автор приводит результаты предэкспериментального среза и промежуточного контроля эксперимента. Для рассмотрения берутся такие показатели успеваемости, как средний балл, абсолютная и качественная успеваемость. Начальные этапы исследования показывают, что студенты, которые предпочли изучение программирования с помощью интерактивных технологий и стимулирующих методов, имеют более высокий уровень знаний. Это подтверждается сводными ведомостями результатов промежуточного контроля.
|
