| Аннотация: | В статье представлено описание одной из экспериментально выявленных ролей учителя музыки, а именно роли дирижера-хормейстера. Проведен анализ подготовки студентов педагогического вуза к выполнению данной функции на основе программ изучения дирижерско-хоровых дисциплин. Обоснована необходимость применения методов активного обучения в классе хорового дирижирования в процессе подготовки будущего учителя музыки к роли дирижера-хормейстера, раскрыта их специфика, приведены примеры, подтверждающие их реализацию в системе высшего профессионального образования.
|
