Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева

Телефон: (8352) 22-28-71, доб. 3 или 1

redak_vestnik@chuvgpu.ru


Подписной индекс в каталоге Пресса России: 39898

Архив выпусков

Юань Дунбинь ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕРЕВОДЧИКОВ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА НА ОСНОВЕ ЯЗЫКОВОГО ПАРТНЕРСТВА // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2026. № 2(131). C.294-302
Автор(ы):Юань Дунбинь
Индекс(ы) УДК:378.147:811.581.11’25-057.875
Индекс(ы) DOI:10.37972/chgpu.2026.131.2.031
Название статьи:ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ПЕРЕВОДЧИКОВ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА НА ОСНОВЕ ЯЗЫКОВОГО ПАРТНЕРСТВА
Ключевые слова:

межкультурная коммуникативная компетентность, китайский язык, языковое партнерство, переводчик китайского языка

Аннотация:

Статья посвящена проблеме формирования межкультурной коммуникативной компетентности будущих переводчиков китайского языка на основе языкового партнерства. Актуальность исследования заключается в растущем спросе на специалистов по переводу с китайского языка, вызванным укреплением внешнеполитических и экономических связей России с КНР, а также в недостаточной эффективности традиционных методов формирования межкультурной коммуникативной компетентности у выпускников вузов. Проанализирован педагогический опыт формирования межкультурной коммуникативной компетентности у студентов по направлению 45.05.01 «Перевод и переводоведение» Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева и у студентов Первого Шаньдунского медицинского университета г. Тайан, провинции Шаньдун Китайской Народной Республики, изучающих русский язык. Применены теоретические (анализ, синтез, обобщение, моделирование) и эмпирические (опытно-экспериментальная работа, наблюдение, математическая обработка результатов) методы. Разработана структурно-содержательная модель формирования межкультурной коммуникативной компетентности будущих переводчиков китайского языка на основе языкового партнерства, обоснованы организационно-педагогические условия для ее эффективной реализации: согласование между вузами-партнерами России и Китая нормативных документов; создание системы учебно-методического сопровождения языковых пар студентов; разработка и реализация комплекса диагностических методик оценивания уровня сформированности межкультурной коммуникативной компетентности. В статье сделан вывод о том, что разработанная модель, педагогический потенциал языкового партнерства и обоснованные организационно-педагогические условия способствуют эффективному формированию межкультурной коммуникативной компетентности у будущих переводчиков китайского языка.

Контактные данные авторов:

Юань Дунбинь декан факультета русского языка института иностранных языков Первого Шаньдунского медицинского университета, г. Тайан, провинция Шаньдун, КНР, https://orcid.org/0009-0001-9448-7301, 41976940@qq.com

Страницы:294-302
Полная версия статьи:Скачать